Для чего нужны биографии
Как с этим связана биография автора? Вообще никак.
Страшно ли это, обедняет ли тебя? Нет. Очень часто знание биографии ВРЕДИТ.
Как часто в сочинениях я вижу «Маяковский посвятил это стихотворение Лиле Брик, любовь к которой истерзала поэта, что и видно в следующих строчках…». «Сам Достоевский был азартным игроком, у него случались припадки эпилепсии…» «Лермонтов написал стихотворение, переживание расставание с Сушковой…» «Возможно, в это время сам Пушкин испытывал…»
Почему эта биографическая ВОДА вредит? Потому что ты опираешься на известное и понятное и интерпретируешь текст, исходя из этих знаний. Но факт искусства больше факта жизни. Страшно начать думать самому и не искать подсказок (именно так!) в биографии писателей. Что проще: плыть в бушующем море, опираясь на себя, или надеть надувные нарукавники из биографических фактов и бултыхаться в тихой водичке, с самодовольным видом думая, что реально плывешь?
Биография писателей, как и биография любого человека, даже не очень великого, — это опыт, это знания, это умение видеть ситуац
Зачем нужна история: сочинение для 5 класса
Нейросеть
Нейросеть:
История играет важную роль в жизни людей, особенно в учебе и воспитании детей. Именно поэтому в пятом классе мы начинаем серьезно изучать прошлое нашей страны и мира. Но зачем нужна история? Почему мы проводим время, читая о событиях, которые произошли много лет назад?Во-первых, история помогает нам понять, кто мы такие. Изучая прошлое своего народа, мы понимаем, откуда пришли наши традиции, обычаи и культура. Например, праздники, которые мы отмечаем, часто имеют исторические корни. Мы узнаем об этих традициях и чувствуем связь с нашими предками, что делает нас частью единого народа.
Во-вторых, история учит нас на ошибках прошлого. Если мы знаем, какие решения приводили к плохим последствиям, мы можем избегать их в будущем. Это как изучать науку: если один эксперимент не удался, мы не повторяем его, а ищем новый путь. История показывает примеры войн, революций и конфликтов, которые можно предотвратить, если учесть прошлые ошибки.
Также история развивает критическое мышление. Читая о разных событиях и людях, мы учимся анализировать факты, задавать вопросы и делать выводы. Это важный навык не только для учебы,
Нужно ли знать биографию автора, если сильно нравятся его произведения?
Просто не имею права
НЕ ЗНАТЬ биографию любимого писателя!
А почему? Не потому, что хочется "жареного" или насладиться
мыслью о том, что они ВЕЛИКИЕ, а в падении своём такие же,
как я, или хуже...
А потому, что хочу понять, как? откуда? каким образом?
их мысли стали моими, какое горе или радость пережили они,
чтобы я испытала нечто подобное?
Первые попытки узнать что-то о жизни писателей появились
после прочтения "Закона вечности" Н. Думбадзе -- так
взволновали почему-то его "видения" клинической смерти,
удивительные сны, которые невозможно придумать, а можно
только пережить самому... Писатель, редактор, коммунист,
отстаивающий правду, переживший два инфаркта, так как
во многом был бескомпромиссен, третий оказался последним...
Ф. М. Достоевский... Человек и философ, не зная биографии
которого, мало чего поймёшь в его творчестве...
Познав Дьявола, увидел Бога...
Откуда эти безумные женщины, чудовищные теории,
которые являются реалиями нашего мира, откуда братья,
бесы, идиоты?..
Только из биографии, из жизни, их пережитого, понятого
или нет...
Марина... Кто только не к
Биографический метод
Биографи́ческий ме́тод, один из методов гуманитарных наук, в котором источниками эмпирических данных служат личные документы (дневники, письма, автобиографии, мемуары), а также особые биографические (нарративные) интервью. В каждой науке биографический метод имеет свою специфику.
В социологии биографический метод – способ изучения социальной реальности на основе обобщения материалов об индивидуальных судьбах людей, а также один из основных методов в так называемой качественной (понимающей, интерпретативной) социологии. Развёрнутое обоснование этого метода предложилВ. Дильтей, отметивший, что человек – это не только неповторимая индивидуальность, но и носитель образа окружающего мира. В этом смысле биографии отдельных людей репрезентативны, поскольку в них встречаются социально типичные характеристики страны, времени, народа, социального слоя, возрастной группы и т. д. В западной социологии становление биографического метода тесно связано с классическим исследованием У. Томасаи Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке» (The Polish Peasant in Europe and America, 1918–1920), в котором изучались процессы взаимодействия субкультуры польских эмигр
Зачем нам нужна история?
История, как и шахматы, учит дисциплинированно относиться ко времени, анализировать сложные ситуации со множеством обстоятельств и не отчаиваться, когда что-то не получается
Фото: Владимир Федоренко/РИА Новости
Уверен, в какой бы профессии ты ни стремился реализовать себя – необходимо интересоваться опытом предшественников. Это обязательно поможет. Только так можно добиться успеха. Собственно, это и есть история. Нередко знание истории позволяет предотвратить ошибки, помогает выстраивать продуманную стратегию, владеть собой в стрессовых ситуациях. Причем это работает не только на уровне общества, но и в профессиональной жизни каждого из нас. Опыт предшественников по-настоящему обогащает, мы становимся сильнее и мудрее, когда извлекаем уроки из прошлого.
История – это концентрация опыта многих поколений. Корни устремляются глубоко, они переплетаются, расходятся в стороны. За каждым человеком можно разглядеть тысячи предшественников, цепочка уходит в глубокую древность…
Древние считали историю искусством наравне с театром, музыкой и поэзией. Конечно, со времен Геродота научные требования к историческому знанию стали строж